恒峰娱乐2gggm777.top是一家集恒峰娱乐2gg,恒峰娱乐2gg,恒峰娱乐2gg于一体的综合性娱乐公司,为玩家提供全方位的游戏体验,诚邀您的体验。

  
上海師范大學本科教學改革項目申請指南(2020年版)

發布日期: 2019-09-06  作者:    瀏覽次數: 955 


為進一步提升一流本科建設,推動和深化學校教育教學改革,優化人才培養模式,鼓勵和支持廣大教師開展教學研究,探索教學方法創新,加速提高教學水平和教育質量,學校將立項支持若干教學改革項目?,F發布教學改革項目2020年度申請指南(共三大項16個小項),請各單位、任課教師和教學團隊按照指南要求,積極組織申報。

一、專業人才培養改革支持項目(本大類的所有子項目每個學院限報1項)

?項目1-1:拔尖人才實驗班培養項目(4項左右)

l目標:開設拔尖人才實驗班,探索拔尖人才培養模式改革,注重拔尖人才培養和創新能力培養。鼓勵學院/專業針對現有學校層面的人才特區項目(師范專業的世承班、非師范專業的光啟學子、以及本碩貫通)建立實驗班。

l申請條件:以專業為單位提出申請,項目負責人應目前從事教學管理工作(專業負責人、院系領導等)。

l經費支持:每個項目15萬元,鼓勵學生參加學術會議、學科競賽、國際學術活動等。

l結題要求:形成拔尖人才實驗班的培養方案,并組織實施。

?項目1-2:交叉學科人才培養項目(微專業)(4項左右)

l目標:探索在交叉學科領域設立人才培養項目,鼓勵院系在交叉學科領域建立微專業,充分發揮學校多學科的優勢,提升學生學習的自主性和開放性,培養交叉創新人才。微專業要科學設置相關課程體系,形成適應度高、支撐性強的微專業培養方案,通過8-10門左右的核心課程(某一核心領域的專業知識技能的數字化課程群)的學習,分年度實施,3年內完成,培養學生在某一特定領域的專業技能和崗位勝任能力。

l微專業建設要求:體現學校教師教育特色的優勢學科微專業;或品牌專業建設基于在線開放課程的微專業;或通過共享師資、教學資源等,共建校企合作微專業;或由跨學科教學和管理團隊建設的跨院系“微專業”。

l申請條件:鼓勵跨專業申報;項目負責人從事教學一線工作或教學管理工作,并能把握專業發展的最新動態。

l經費支持:項目中的每門課程建設經費為2萬,項目建設經費為16-20萬,分三年劃撥。

l結題要求:完成微專業培養方案的研究和課程設計,并組織實施。

?項目1-3:專業認證建設項目(以符合申請條件的專業確定立項數)

l目標:專業認證是專業內涵建設的重要途徑,通過專業認證的準備和建設,進一步完善專業培養模式、優化課程體系,構建結構化實踐、實訓系統等,做好“3個產出、3個支撐、3個評價”,形成專業人才培養質量的持續改進閉環。包括師范專業認證、工科認證、商科認證等。

l申請條件:校內教學團隊或人才培養單位;項目負責人應具有高級職稱或博士學位,目前作為課程負責人承擔教學任務,并且滿足如下條件:(1)完整闡述專業的培養目標和畢業要求;(2)至少完成一條畢業要求達成度評價論證;(3)完成3門專業核心課程目標達成度評價論證,課程能支撐所選的畢業要求達成度評價。

l經費支持:每個項目8萬元。

l結題要求:提交全套教學評估文件;完成國際認證或校內專業評估;院系建立本科教學質量持續改進機制。

?項目1-4:實踐創新育人項目(10項左右)

l目標:在院系常規實踐教學的基礎上,開展新的實驗、實習、實踐、協同創新育人的探索。制定合理的建設方案,包括課程改革方案、基地運行方案、本科生實習實踐教學方案等,并配備一支職稱結構合理、實踐教學能力強、創新活動經驗豐富的指導教師隊伍;要有明確的實踐教學目標,針對目標實施具體教改措施,體現在實踐教學的各個環節,并根據實際效果不斷改進實踐教學方案。

l申請條件:開展實踐創新育人項目的院系教學團隊或教師申報。

l經費支持:每項3萬元。

l結題要求:完成創新實踐課程和基地建設,提交項目支持本科實踐創新育人模式的研究報告和教學效果文件,以及其他能體現教學改革成果的資料。

?項目1-5:虛擬仿真實驗項目(3項左右)

l目標:以提高學生實踐能力和創新精神為核心,以現代信息技術為依托,以相關專業類急需的實驗教學信息化內容為指向,以完整的實驗教學項目為基礎,建設示范性虛擬仿真實驗教學項目,推動相關專業積極探索線上線下教學相結合的個性化、智能化、泛在化實驗教學新模式,形成教學效果優良、開放共享有效且具有學校特色的信息化實驗教學項目示范體系。

l申請條件:項目負責人應為承擔課程的任課教師,具有較豐富的教學改革與實踐經驗,有較強的責任心和組織能力。實驗項目教學團隊結構合理,實驗教學成果豐碩,能夠勝任項目的高質量開發和有效的教學運行。

l經費支持:每項5萬元。

l結題要求:完成虛擬仿真實驗室的建設方案和設計,并有效運行。

?項目1-6:學科競賽項目

l目標:承辦市級以上學科競賽;組織、輔導跨學院學生參加市級以上學科、創新學習競賽。

l經費支持:每項3-5萬元。

l結題要求:成功完成項目的預期目標。

二、課程創新支持項目(本大類的所有子項目每個學院限報2項)

?項目2-1:專業核心課程教學團隊建設項目(15項左右)

l目標:瞄準各專業最核心的專業基礎課程,打造以優秀師資為主的教學團隊,切實提高核心基礎課的教學水平,高效的培養后備優秀師資。

l申請條件:擔任專業核心基礎課程的教學工作,鼓勵負責人由教授擔任。

l經費支持:每個項目3萬元。

l結題要求:形成年齡梯隊合理、教學優秀的教學團隊;提交詳細的課程大綱和教學效果文件(如:作業、考試、學生評價等),提交團隊教學的成果報告;完成教學論文1篇。

?項目2-2:混合式教學課程建設項目(15項左右)

l目標:在校內教學中進行課堂與在線混合式教學改革試點,在課程設計、學生評價等方面探索在線課程教學規律,研究在線課程的質量規范和標準,推動教學觀念的轉變和教學方式的提升,提高學習質量和效率。

l申請條件:以課程模塊為單元申報,至少包括3門課程,建議分年度實施,兩年為研究周期;項目負責人應活躍在教學第一線。

l經費支持:每個項目5萬元。

l結題要求:提交詳細的課程大綱和教學效果文件(如:作業、考試、學生評價等),提高教學研究報告。

?項目2-3:數字課程建設項目(10項左右)

l目標:將受益學生覆蓋面廣、課程建設成熟、深受學生歡迎、同行好評的課程建設成符合規范的數字課程、MOOC課程,培育成上海市優質在線課程,使優質課程得到共享,提高影響力,最終培育為全國精品在線開放課程。

l申請條件:優先資助已有的上海市精品課程、上海市教委重點課程、課程思政成熟課程和覆蓋面廣、深受學生歡迎、同行好評的課程。

l經費支持:每門課程的建設經費約10萬(主要用于支付錄制費用)。

l結題要求:提交符合學校數字化課程建設規范的完整教學資源。

?項目2-4:新生研討課建設(10項左右)

l目標:鼓勵全校各院系、學科教師,積極探索新生課程的研究型教學模式,教學過程強調師生研討互動,培養學生的批判和探索的精神,使學生在入學開始就體驗研究型學習方法,為建立基于教師指導下的研究探索式學習方法奠定基礎。

l申請條件:具有深厚科研背景與較高學術成就的教授。

l經費支持:每個項目2萬元。

l結題要求:完成新生研討課的課程建設并完成完整的教學周期,課程建設項目提交詳細的課程教學大綱和教學效果文件(如作業、學生評價等)。

?項目2-5:高年級專題研討課(10項左右)

l目標:鼓勵全校各院系、學科教師,積極探索高年級(主要是大三下學期、大四)專業課程的研究型教學模式,教學過程強調師生研討互動,在互動合作的環境中,通過師生共同感興趣的專業或交叉學科學術性專題,引導學生探索和研究,為優秀學生進一步深造奠定基礎。

l申請條件:具有深厚科研背景與較高學術成就的教授。

l經費支持:每個項目2萬元。

l結題要求:完成高年級專題研討課的課程建設并完成完整的教學周期,課程建設項目提交詳細的課程教學大綱和教學效果文件(如作業、學生評價等)。

?項目2-6:公共基礎課程體系建設(5項左右)

l目標:支持公共基礎課程開課院系圍繞價值塑造,能力培養和知識傳授三位一體的教育理念,遵循通識教育與專業教育相融合的原則,對面向全校開設的基礎課程進行系統的體系設計、教學內容更新,新的教學模式探索和課程師資團隊建設。

l申請條件:面向公共基礎課程教學團隊;項目負責人為公共基礎課程負責人。

l經費支持:每個項目3萬元。

l結題要求:完成基礎課程改革并完成完整的教學周期,課程建設項目提交詳細的課程教學大綱和教學效果文件(如作業、學生評價等)。

?項目2-7:全英文教學課程建設和研究(10項左右)

l目標:為促進學校辦學更國際,鼓勵院系和教師開設本科全英文授課課程,引入國際先進的教學理念與教學體系,在教材、授課、作業、考試、討論等教學環節全部采用英文進行,旨在培養學生的國際視野,增強學生國際勝任力和國際學學術交流能力,同時為吸引更高質量的國際生源提供更好的保障。

l申請條件:授課教師具有海外教育背景,能夠熟練地運用英文實施教學;項目負責人應活躍在教學第一線;優先支持院系面向專業的全英文課程體系建設。

l經費支持:每個項目3萬元。

l結題要求:完成一學期的全英文課程授課提交詳細的課程大綱和教學效果文件(如:作業、考試、學生評價等),提交教學研究報告。

?項目2-8:高水平的通識課程項目(10項左右)

l目標:為了優化文化素質課程結構,提升文化素質課程質量,滿足學校大類培養加強通識教育的需求,滿足學生選修要求,開設系列通識課程。

l申請條件:項目負責人應目前從事教學與科研工作。

l經費支持:每個項目2萬元。

l結題要求:提交符合規范要求的課程教學大綱和教案,通過評審驗收后,直接轉為通識選修課,進入排課計劃,5年內每學年至少開設一輪。

?項目2-9:課程思政項目(10項左右)

l目標:建設推進“以藝育德、以美育德、以體育德、以勞育德”的育德工程,建設師范專業“德藝雙修”重點課程,建設成為師大“德藝”特色品牌課,最終培育成為具有“高階性、創新性、挑戰度”的線下“金課”、線上“金課”,或基于慕課的線上線下混合式“金課”。

l申請條件:優先資助教學能力突出,或教學特色鮮明、影響較大的中青年教師主講,且具有深厚教學團隊支撐的課程。

l經費支持:每個項目2萬元。

l結題要求:提交符合規范要求的課程教學大綱和教案,提交該思政課程的教學效果證明(如視頻材料等)或者教學研究報告。

三、教改研究項目

充分調動廣大教師投入教學改革的積極性,面向全校教師開放,由任課教師自主選題、自由申報。

?項目3-1:教改研究項目(20項左右)

l目標:針對教育教學中發現的問題或難點,探索解決問題的方法。鼓勵教師在提高人才培養質量的教學管理、教學方法和手段、教育教學技術、教學評價等方面進行創新和改革,鼓勵跨學科教育教學平臺建設,重點支持具有長期積累、有深度、有挖潛空間的項目,培育高水平教學成果。

l經費支持:每個項目2萬。

l申請條件:所有在教學一線的老師。

l結題要求:提交研究報告、成果附件以及其他反映課題研究成果的資料。研究成果必須符合學術規范,并有一定創新。同時發表教學論文或研究報告 1篇。

附件:申報說明

1.申請人和各單位認真閱讀指南,并按指南的具體要求撰寫和上報申報書。同時須遵守下列規定:項目內容要與人才培養工作緊密結合;項目負責人對所提交的申報材料負責。

2.申請指南中各專項制定的結題要求為基本指標,各項目負責人可根據自身學科和課題特點提出同級別的替代指標或特色指標。

3.對于獲得學校立項建設且結題驗收優秀的項目,學校將根據需要支持該項目所在的專業申請教研創新團隊,學校將提供進一步的支持保障措施和一定額度的績效。

4.各課題須根據研究內容的實際需要編制預算及預算說明。

5.本年度的所有項目以專業為單位申報,實行專業、學院、學校分級負責制;原則上每位項目負責人最多允許申報(包括在研的)2個項目。

6.結題報告的主要內容:項目主要解決的教學問題、項目解決教學問題的方法、項目的主要成果、項目的創新點等,同時上傳結題報告的附件。

7.申請書署名將作為考核和教研立項的憑證。

8.項目申報截止時間:20191011

聯系人:紀昌和、毛麗婷

聯系電話:64322657

郵箱:jxyjk@shnu.edu.cn

  

教學項目申請書.docx

上海師大微專業管理辦法.doc 

各學院申報2020年本科教學改革項目匯總表.xls  


恒峰娱乐2gg